המדריך למצהיר המתחיל

מאת: שרית חייט

אם בחרתם להצהיר על החינוך הביתי ולקבל אישור ממשרד החינוך, כדאי ומומלץ להתכונן.
ברצוננו להכין קובץ עצות והמלצות בעבורנו ועד אחרית הדורות.
מוזמנים להעביר מסקנות מן התהליך (לא ברמת הסיפור האישי המפורט) ונערוך אותם לכדי מסמך מגובש. מתחילים מעכשיו.

ברוכים הבאים ומזל טוב, הגעתם לגיל שאפשר להתחיל,
קבלו את המדריך למצהיר המתחיל,
כן, גם אתם בעלי נכסים! – ילדים שלומדים ומפיקים תוצרים.
אתם הורים טובים וראויים, עושים עבודה מצוינת, צריך רק שהמפקחת תהיה מעודכנת.

בנהלי משרד החינוך הנחיה, מה אמורה לכלול  ההצהרה ולאן מעבירים אותה.
אחרי המשלוח, בטווח זמן לא ידוע, שיכול לנוע בין יומיים, שבוע, ואפילו מספר חודשים-אחרי שאתם כבר שכחתם מהטפסים, או חשבתם שהם אבדו בדרך או הגיעו למקום הלא נכון,
פתאום יצלצל הטלפון,
על הקו תהיה המפקחת או הקב"סית שתבקש לקבוע פגישה או ביקור בית.

היא תהיה לחוצה ותשמע עסוקה ותנסה לקבוע את הפגישה בדחיפות, באתראה ממש קצרה.
היו נחושים והדפו את הלחץ, קבעו פגישה למועד שנוח לכם, בנחת,
כך תוכלו להזמין דמות תומכת ולהתכונן כראוי. הרגיעו בנוח- זה מעביר את המסר הרצוי,
אתם בעלי שגרת שבוע קבועה, מנהלים את החיים וגם את הפגישה הצפויה.

את הזמן עד הפגישה מומלץ לנצל לבירור פנימי: מהי המוטיבציה שלכם לחינוך ביתי?
מדוע בחרתם בדרך הזו, תוך כדי שימוש במילים חיוביות והתמקדות ביתרונות,
את האמונה שמערכת החינוך הרגילה גרועה ולא מספיק טובה לילדיכם הצניעו לעת עתה.
גם את הדאגה מכך שהילד לא קורא/ כותב/מדבר אנגלית או צופה בכוכבים – בשביל זה יש חברים! חלקו איתם את כל החששות והספקות בנוגע לחינוך הביתי.

למקרה ששכחתם. הילד שלכם לא בודד בגלל שהוא בחינוך ביתי. אולי הוא כלל לא בודד וגם אם הוא מרגיש בדידות זה לא בהכרח קשור לכך שהוא לא מבקר בבית הספר.
מה שחשוב הוא איך תציגו את הדברים,  באיזה אופן אתם פועלים, איך אתם מגיבים לאתגרים.

המלצה נוספת היא לנצל את הזמן בטרם המפגש על מנת להתבונן במה שבתוכנו צף.
רגשות כמו יחס לבעלי סמכות, מפגשים עם החוק, פחדים וזיכרונות של חוויות בית ספריות,
זיכרון תמונת המנהלת המפחידה, השוטר שבכביש וסיוטי הרווחה לא יעזרו לנו בפגישה הקרובה,
התמודדות מוקדמת עם מה שעולה וממלא את הראש והלב תאפשר לנו להתייצב ולקבל את פני האורחים בנינוחות, מאוזנים וחזקים, לא מפחדים, כועסים, ממורמרים או עוינים, במיוחד אם חשפו אותנו ואנחנו מרגישים חנוקים וכלואים בתהליך שעלינו כופים.

כמו כן, התחילו לצלם, את מה שהילדים עושים, לומדים, יוצרים. ארגנו תמונות מסיורים ומפגשים.
לקטו את היצירות, החוברות והפתקים, לכל שרבוט ערך מוסף, כל גוש חמר או יצירה מתפוררת יעידו על העשייה המפוארת שבין כתלי ביתכם מתרחשת.

אספתם ערמת ממצאים מכובדת, זה הזמן לשחק את משחק הצירופים, עיבוי המילים הכתובות בתוצרים. גשו באתר או"ח של משרד החינוך אל פורטל ההורים, דלו את התכנית התואמת לגיל הילדים ושננו את המושגים המתאימים, שמות האשכולות והמונחים המופיעים. התאימו לזה את מה שאתם בכול מקרה עושים, בצורה מובנית או באופן טבעי, על פי רצון הילדים. גלו יצירתיות – פעילותכם קשורה לכל הנושאים. רק לצורך ההצגה, הפרידו וחלקו בצורה מלאכותית והרי לכם תכנית למידה משמעותית.

מטרת הפגישה היא לבדוק שסביבת המגורים של ילדיכם ראויה ואינה פוגעת בהם ושאתם לוקחים אחריות על התהליך ומובילים אותו, מודעים לתפקיד שלקחתם על עצמכם. את כל זאת נדרש לקלוט מפגישה אחת בודדת. לכן אם ניטיב לתכנן אותה, לשלוט בה ולנהל אותה יועבר המסר הרצוי למבקר/ת.

בנו תכנית לפגישה, מה אתם מציגים, איזה נושאים ובאיזה אופן. רצוי להסתמך על ההצהרה הכתובה ששלחתם ולגבות אותה.

החליטו מראש האם אתם מאפשרים גישה לילדים ואם כן איזו. הכינו את הילדים מראש. סכמו איתם על "קוד חילוץ" משאלות מלחיצות ולא נעימות.

שחררו ציפיות. הן לא תמיד נחמדות ולא בהכרח אוהבות ילדים. אולי הן בכלל לא מכירות חינוך ביתי.
ניתן לדלות רשמים והמלצות ממשפחות חינוך ביתי באזורכם, שמכירות את המפקחת שתגיע אליכם.

ויתחבא הלכלוך מתחת לשטיח ותנוס הכביסה המלוכלכת הרחק מעינה הצופייה של המפקחת. ויעלו העוגיות על שולחנכם ותציגו מראית עין בוטחת וקולחת.
נהלו את הפגישה ביד רמה, ונינוחה, והנה בלי ששמתם לב עברה לה שעה,
לוו אותה לדלת, היפרדו לשלום והסתערו על הכיבוד שהכנתם והיא העדיפה לא לטעום. בתאבון.
עד הגשת דוח התוצרים יש לפחות חצי שנה "לנשום".

עד כאן המלצותיי ומסקנותיי ומה אתכם? מוזמנים לתרום המלצה בתגובות ותבוא עליכם הברכה.