תגית: גיליון 6

שאלה: שרית חייט, ענתה: שלי מרכוס ספרי קצת על עצמכם, מי אתם? אנחנו משפחת מרכוס, אני שלי, דניאל בן זוגי ושלושת ילדינו: יהלי ילידת 2005, יונתן יליד 2007 ואוריאל יליד 2011. לא תמיד היינו בבית, אני מודה. כשהילדים היו קטנים … להמשיך לקרוא ←

לפני מספר שבועות, הזמנתי את הקוראים של בלוג זה שמעורבים בחינוך חופשי או במודל סאדברי לחינוך לכתוב לי סיפורים על לימוד הקריאה ללא הוראה פורמלית. שמונה עשר אנשים – אשר רובם הזדהו כהורים לילדי חינוך חופשי – הואילו בטובם לחלוק איתי את סיפוריהם. כל סיפור הוא יחודי. בדיוק כמו שמצאו הסטודנטים שלי במחקרם בסאדברי ואלי, נראה שאין דפוס לדרך בה ילדי לימוד חופשי לומדים לקרוא בימינו.

על ידי רישום וארגון הנקודות העיקריות בכל סיפור, הצלחתי למעשה, לחלץ מה שנראה לי כמו שבע עקרונות שעלולים לשפוך אור על הבנה כללית כלשהי בנושא למידת הקריאה ללא חינוך בית ספרי. להמשיך לקרוא ←

מאת: אורית מנשה הנה סיפור מקרה אמיתי: השנים: 1992-1993. התקופה: בית ספר תיכון. המקצוע: מתמטיקה! (מלה שגם היום מרעידה לבבות אצל לא מעט תלמידים). התלמידה מנסה. באמת משתדלת. עושה כל מאמץ. אמיתי. עושה כמיטב יכולתה, כפי שמטיפים החכמים. אבל – … להמשיך לקרוא ←

חברים וחברות, יקרים ואהובות, הופ הופ טראללה, אנחנו בני חצי שנה! ברוכים הבאים לגליון השישי, המהמם והמחכים שלנו (בכול זאת אנחנו חוקרים תהליכי למידה והוראה…). בהודיה גדולה גדולה על שלל הכותבים והמילים המדויקות והחכמות. השיתוף מאפשר את עצם קיומו של … להמשיך לקרוא ←

מאת: שרית חייט כאם שבחרה בחינוך הביתי עבור בנותיה ועבור עצמה, אני מוצאת את עצמי תוהה, מתלבטת ובודקת, באיזה אופן אני אחראית לידע של בנותי, באיזה אופן הן לומדות והאם עלי לנקוט בשיטת הוראה מסוימת, איך לבחור מורים והאם בכלל … להמשיך לקרוא ←

מאת: עינבל ויסמן השבר הפשוט או למה התחלנו עם שברים? הכל התחיל כשחילקתי פיצה ביתית בין הילדים, והבן ביקש לקבל את החצי הגדול. מכירים את הביטוי הזה? החצי הגדול? אז דיברנו על שקל (כי כסף זה אמצעי המחשה נוכח ושימושי) … להמשיך לקרוא ←

מאת: עודד שלס (בן 9), פורסם בבלוג שלו "הבלוג של עודד השודד" כבר שנה וחצי אני ואחי אלעד בחינוך ביתי והיום אספר עליו קצת. בעצם אין לנו מערכת שעות אלא יש לנו מערכת משימות שמי שסיים פשוט יכול לעשות מה … להמשיך לקרוא ←

מאת: שרית חייט ואורלי נתנאל בחלומי שמעתי את מנגינת ליבן של בנותיי, והיא הרמונית, ענוגה וקולחת. כמו מתנגנת מעצמה, בכישרון אין קץ, על גבי חלילית, כינור או אולי אפילו פסנתר. המיועדות לתפקיד הראשי במחזה נתנו את הסכמתן ויצאתי לדרך להגשים … להמשיך לקרוא ←

מאת: מיכל מוטאי לפני חודש חגג האמצעי יומולדת (7). למרות שהוא לא חובב הפקות בדרך כלל, בעקבות שני שגעונות יחסית חדשים, החלטנו לצאת להרפתקה. יומולדת מבוכים ודרקונים לייב בסגנון הארי פוטר. שני הנושאים קרובים מאד לליבם של הבנים במשפחה, ויום … להמשיך לקרוא ←

מאת: אורית מנשה בגיליון הקודם הכרנו את הלואיזה והמליסה, והפעם: הנענע והלימונית-עשב לימון. נענע – צמח תבלין מן הנפוצים ביותר בשימושו של האדם. זהו צמח רב שנתי ממשפחת השפתניים. בעלת מינים רבים. נפוצה מאוד בגינות ובאדניות. עושים בה שימוש לא … להמשיך לקרוא ←

מאת: אורית מנשה הנענע היא צמח תבלין מן הנפוצים ביותר בשימושו של האדם. זהו צמח רב שנתי ממשפחת השפתניים. בעלת מינים רבים. נפוצה מאוד בגינות ובאדניות. מתפשטת וגדלה מהר מאוד ובעלת נטיית השתלטות על אזורי צמיחה. אוהבת השקיה קבועה ושמש. … להמשיך לקרוא ←

מאת: אורית מנשה צמח עשבוני רב שנתי ממשפחת הדגניים. מקורו באזורים טרופיים שבמזרח אסיה ואפריקה. קל לגדלו אך זקוק להשקיה תכופה וחשיפה רבה לאור שמש. חלקו התחתון של הצמח עבה ודומה במראהו לבצל. עליו ארוכים ומחודדים בקצוות. קצות עלי הצמח … להמשיך לקרוא ←

צמח מייזע הוא צמח המעודד הפרשת זיעה מהגוף. הפרשת זיעה מהגוף חיונית בעיקר במחלות המלוות בחום ומטרתה לעזור לגוף לסלק רעלים גם דרך העור (כשם שאנו נושמים דרך העור, מן החוץ אל הפנים – העור מזוהה כריאה השלישית – כך … להמשיך לקרוא ←

מאת: מיכל מוטאי כך חילצו הדמויות של דיסני את בני ממעמקי האוטיזם" ("הארץ") -מאמר מרתק המדגים דרך למידה נפלאה של ילד אוטיסט, ומשפחה עוד יותר מופלאה שמוכיחה כי קיימות אינסוף דרכי למידה, וכי לכל ילד דרך משלו. ידעתם שאתם יכולים … להמשיך לקרוא ←